Juf Marion RT
Bijles & Remedial Teaching
In mijn begeleiding ga ik uit van de kracht van het kind. Dit gebruik ik om de moeilijke dingen makkelijker te maken.
Centraal staan:
-
Uw kind. Ik ga kijken wat uw kind nodig heeft en pas hier mijn begeleiding op aan. Vertrouwen, veiligheid, eigen kunnen, geloven hierin en plezier in leren zijn hierbij belangrijk. Elk kind is uniek en leert op zijn eigen wijze. Het kind moet weer ervaren dat leren leuk is.
-
Handelings- en oplossingsgericht werken. Onderzoeken die ik doe zijn ervoor om uw kind goed te kunnen begeleiden. Dat betekent dat de resultaten uit een onderzoek invloed hebben op de begeleiding.
-
Een goed contact met u en de leerkracht van uw kind. Uw kind is maximaal 1 á 2 keer per week bij mij, de rest van de tijd oefent u of de leerkracht met het kind. Het is dan ook belangrijk dat er afstemming plaats vindt met iedereen die met uw kind werkt en dat we elkaar op de hoogte houden van het verloop van de begeleiding
Bijles
Tijdens de bijles wordt de leerstof van school herhaald en extra geoefend. Daarnaast kan ook de leerstof die nog aan bod zal komen, alvast worden besproken met het kind (pre-teaching). Als het kind aangemeld wordt voor bijles, zal ik tijdens een gesprek vragen op welk gebied ondersteuning gewenst is en met welke methode er gewerkt wordt. Hierna wordt een handelingsplan opgesteld met de doelen waaraan gewerkt gaat worden. Hierbij zal ik in overleg gaan met de basisschool om de doorgaande lijn te waarborgen. In overleg met ouders wordt een periode afgesproken waarbinnen de bijles plaats vindt. Na deze periode wordt tijdens een evaluatiegesprek de vorderingen besproken.
Remedial Teaching
Bij Remedial teaching wordt een uitgebreider traject bewandeld:
Intake:
Met ouders en het kind vindt een intakegesprek plaats om de hulpvraag te bespreken. De hulpvraag wordt eventueel ook met school besproken. Dit natuurlijk in overleg met ouders.
Onderzoek:
Aan de hand van gegevens uit de intake wordt in overleg besloten of het nodig is onderzoek te doen om een nauwkeurig beeld te krijgen van het niveau van het kind. Mocht het nodig zijn om specialistisch onderzoek te doen (bijv. Dyslexie of Dyscalculie) dan zal ik uw kind doorverwijzen naar een onderzoeksbureau.
Handelingsplan:
Aan de hand van alle resultaten wordt een handelingsplan opgesteld. Hierin worden de doelen, de werkwijze en de duur van het traject beschreven.
Thuis:
Het kan belangrijk zijn om de leerstof ook thuis te oefenen om zo een optimaal effect te bereiken. De belangstelling van ouders geeft het kind extra stimulans.
Evaluatie:
Aan het einde van de periode vindt een evaluatiegesprek plaats. Naar aanleiding van de resultaten wordt bekeken of er een vervolgtraject nodig is. Dit gaat natuurlijk in overleg met ouders. Regelmatig contact en een goede afstemming tussen ouders/school en de remedial teacher is belangrijk voor de behandeling van het kind.
